Categoría: Esfera

¿En qué momento se jodió el periodismo?

El miércoles de la semana pasada un juez de Madrid admitió abrir una investigación a partir de una denuncia interpuesta por Manos Limpias, una organización ultraderechista, contra la esposa de Pedro Sánchez, presidente de España, basada en titulares y noticias de prensa publicadas por medios digitales también de derecha. La denuncia, finalmente desestimada, afirmaba que Begoña Gómez había abusado de su posición para ayudar a sus amigos a obtener contratos públicos. Ese mismo miércoles por la noche, Sánchez publicó en su cuenta de X una larga nota en la que manifestaba que estaba considerando dimitir luego que el juez ordenara investigar las «pruebas» contra su esposa por presunto tráfico de influencias. El suceso, que conmocionó a España y traspaso las fronteras, llegó a su fin ayer tras cinco días de suspenso cuando Sánchez anunció que decidió continuar como líder del Ejecutivo. También pidió que todas las administraciones cumplan la ley y no financien pseudomedios que contribuyen a la «máquina del fango». El evento motivó esta nota de Juan Tortosa en su columna «Las carga el diablo» en el diario Público.

Propalación y adoctrinamiento

POR MARÍA GRACIELA RIDRÍGUEZ | Un análisis de la llamada «estrategia comunicacional» de LLA y de la denuncia de presunto adoctrinamiento en la educación pública que deja en evidencia errores conceptuales y de interpretación acerca de cómo entender la comunicación y de ésta en relación con la política.

Señales de ajuste

POR MARTÍN BECERRA | La muerte de la radio, diagnosticada por una de las voces con mayor presencia mediática de los últimos 35 años, Mario Pergolini, repuso el debate sobre la decadencia de medios tradicionales en pleno apogeo de plataformas digitales.

¿Es lo mismo leer en papel que en pantalla?

POR DUNYA MARTÍNEZ FORTUNY | La lectura en papel favorece la concentración y la retención de información, mientras que la lectura en pantalla fragmenta la atención y aumenta la distracción. Es crucial encontrar un equilibrio entre ambos formatos para optimizar el aprendizaje. El verdadero desafío que afrontamos en la encrucijada de la era digital no es el de renunciar por completo a la tecnología, sino el de hallar un equilibrio que nos permita aprovechar sus ventajas sin comprometer nuestra capacidad de concentración. 

El drama de los estudiantes que utilizan IA generativa para sus trabajos

POR ENRIQUE DANS | ChatGPT y otras herramientas generativas no son una amenaza para la educación, sino una oportunidad para mejorar el aprendizaje. Prohibirlas es un error. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a usarlas correctamente y a ser críticos con los resultados. La educación debe enfocarse en el proceso de aprendizaje, no solo en el resultado final.

La inteligencia artificial es una amenaza para la civilización

POR ESFERA REDACCIÓN | Durante muchos años, el filósofo y escritor Éric Sadin ha observado desde un enfoque crítico la digitalización del mundo. La presencia crónica de la inteligencia artificial en nuestra cotidianidad le hace temer una «completa mercantilización de la vida» y la erradicación de nuestra capacidad de juicio.

Los nuevos pobres de Milei, los pobres digitales

POR ALFREDO MORENO | En una época en la cual la conectividad es parte de la canasta básica tecnológica, desregular los servicios de internet, telefonía móvil y TV por cable —como lo hizo el gobierno del presidente Milei (Decreto 302/2024)— implica limitar el acceso a éstos a gran parte de la población. Sin un Estado que regule las tarifas, muy pronto en la Argentina habrá nuevos pobres, los pobres digitales.

Instagram: ¿el avance de la antipolítica?

POR ROBERTO SAMAR | Lo que denominanos «redes sociales» son en realidad empresas, plataformas digitales que responden a intereses económicos e ideológicos y ponen en juego, mediante el uso de algoritmos y de manera invisible, una mirada dominante que está presente en la sociedad. La necesidad de problematizar el tema para no reproducir el sesgo y generar nuevas estrategias comunicacionales desde una mirada alternativa.

El medio rebelde o cómo la escuela no pudo pasteurizar a los móviles

POR CARLOS SCOLARI | El sistema educativo acepta las nuevas tecnologías solo cuando logra pasteurizarlas; o sea, cuando las convierte en un instrumento dócil y totalmente sometido a la lógica reproductiva del aula tradicional. Sin embargo, no pudo domar al teléfono móvil. No ha podido integrar esta interfaz tecnológica a un nuevo enfoque pedagógico. Ante este fracaso, la mejor idea es restringir el uso de celular en las escuelas.