POR MARTÍN BECERRA | La muerte de la radio, diagnosticada por una de las voces con mayor presencia mediática de los últimos 35 años, Mario Pergolini, repuso el debate sobre la decadencia de medios tradicionales en pleno apogeo de plataformas digitales.
POR DUNYA MARTÍNEZ FORTUNY | La lectura en papel favorece la concentración y la retención de información, mientras que la lectura en pantalla fragmenta la atención y aumenta la distracción. Es crucial encontrar un equilibrio entre ambos formatos para optimizar el aprendizaje. El verdadero desafío que afrontamos en la encrucijada de la era digital no es el de renunciar por completo a la tecnología, sino el de hallar un equilibrio que nos permita aprovechar sus ventajas sin comprometer nuestra capacidad de concentración.
POR ENRIQUE DANS | ChatGPT y otras herramientas generativas no son una amenaza para la educación, sino una oportunidad para mejorar el aprendizaje. Prohibirlas es un error. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a usarlas correctamente y a ser críticos con los resultados. La educación debe enfocarse en el proceso de aprendizaje, no solo en el resultado final.
POR ESFERA REDACCIÓN | Durante muchos años, el filósofo y escritor Éric Sadin ha observado desde un enfoque crítico la digitalización del mundo. La presencia crónica de la inteligencia artificial en nuestra cotidianidad le hace temer una «completa mercantilización de la vida» y la erradicación de nuestra capacidad de juicio.
POR ALFREDO MORENO | En una época en la cual la conectividad es parte de la canasta básica tecnológica, desregular los servicios de internet, telefonía móvil y TV por cable —como lo hizo el gobierno del presidente Milei (Decreto 302/2024)— implica limitar el acceso a éstos a gran parte de la población. Sin un Estado que regule las tarifas, muy pronto en la Argentina habrá nuevos pobres, los pobres digitales.
Este nuevo aniversario encuentra a Télam intervenida por el gobierno de Milei y a sus trabajadores en plena lucha pacífica contra el anuncio de cierre, juntando firmas en apoyo a un proyecto de ley que asegure su continuidad.
POR JACOB NELSON, ZAVE SANDERSON Y SETH LEWIS | Existe una desconexión cada vez mayor entre cómo se ven los periodistas a sí mismos y cómo la gente ve a los periodistas.
POR ROBERTO SAMAR | Lo que denominanos «redes sociales» son en realidad empresas, plataformas digitales que responden a intereses económicos e ideológicos y ponen en juego, mediante el uso de algoritmos y de manera invisible, una mirada dominante que está presente en la sociedad. La necesidad de problematizar el tema para no reproducir el sesgo y generar nuevas estrategias comunicacionales desde una mirada alternativa.
POR CARLOS SCOLARI | El sistema educativo acepta las nuevas tecnologías solo cuando logra pasteurizarlas; o sea, cuando las convierte en un instrumento dócil y totalmente sometido a la lógica reproductiva del aula tradicional. Sin embargo, no pudo domar al teléfono móvil. No ha podido integrar esta interfaz tecnológica a un nuevo enfoque pedagógico. Ante este fracaso, la mejor idea es restringir el uso de celular en las escuelas.
POR NICOLÁS EISLER | La investigadora de la interacción en las redes sociales acaba de publicar junto a Ernesto Calvo Nosotros contra ellos. Cree que la eficacia de LLA es no centrar la comunicación en la figura presidencial.
POR CARLOS UNALONOVSKY | Con el propósito de transmitir a todo el país «las conferencias y actos académicos realizados en su ámbito, garantizar la divulgación científica y asegurar desde la cultura el concepto de extensión universitaria», el sábado 5 de abril de 1924 inició sus transmisiones Radio Universidad de La Plata, la primera estación universitaria del país y del mundo y una de las 63 radios de ese tipo activas en la Argentina, según datos corroborados por el periodista y estudioso del tema Mario Giorgi en su libro Un siglo de radio universitaria.
Cables, sanciones y poder: la disputa por el control digital de Sudamérica
17 de abril de 2026