Pensar la inteligencia artificial desde el Sur: Clacso abre un observatorio sobre los territorios algorítmicos
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso) lanzó un observatorio que reúne investigaciones, artículos, entrevistas y otros materiales para analizar la inteligencia artificial desde una perspectiva crítica y situada. La iniciativa busca abrir preguntas sobre el desarrollo de estas tecnologías y sus consecuencias sociales, ambientales y políticas.
La inteligencia artificial es mucho más que una tecnología. Es un territorio en disputa, donde se juegan diversas dimensiones de la vida, como la producción de conocimiento, el trabajo, la educación, la comunicación, los recursos naturales y la democracia. Los algoritmos que organizan lo que vemos, leemos y cómo nos vinculamos se diseñan, en su mayoría, lejos de nuestras realidades. Lo mismo ocurre con los datos que los entrenan y las reglas que los gobiernan.
Frente a este escenario, «Territorios algorítmicos – Repensar la inteligencia artificial desde el Sur Global» nace para formular preguntas desde la perspectiva latinoamericana. ¿Quién produce la inteligencia artificial y para qué? ¿Qué saberes, lenguas y experiencias quedan afuera? ¿Qué costos sociales y ambientales tiene y quién los paga? ¿Cómo podemos apropiarnos de estas tecnologías desde una mirada crítica, situada y comprometida con la justicia social?
Para Clacso pensar la inteligencia artificial desde el Sur no es una opción entre otras: es una condición para que el futuro tecnológico también sea nuestro.
El observatorio reúne producciones de Clacso y de su red de centros miembros y grupos de trabajo sobre inteligencia artificial: artículos, entrevistas, conferencias, cursos, libros, podcasts y materiales audiovisuales. Los contenidos están organizados por formatos para facilitar su consulta y circulación.
Concebido como un espacio abierto y en permanente expansión, el observatorio invita a incorporar nuevas voces, investigaciones y debates. La convocatoria está dirigida a investigadoras e investigadores, docentes, estudiantes, periodistas y a todas las personas interesadas en recorrer sus contenidos, utilizarlos y sumarse a la conversación.
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