POR WASHINGTON URANGA | El comienzo del ciclo lectivo es una ocasión para regresar sobre interrogantes que van más allá los problemas derivados de cuestiones materiales y de infraestructura, aunque estén atravesados también por éstos; hacen a un modelo educativo que no responde a las demandas de la sociedad actual y que no tiene en cuenta el diálogo como condición básica para la apropiación de los sentidos histórico sociales.